为深入了解中国共产党人精神谱系中的“抗疫精神”与“雷锋精神”，党建服务与人才培训中心于2025年3月21日晚18:30在茶山校区7A404开展了以“在奉献的双螺旋中书写青春——解读中国共产党人精神谱系中的“抗疫精神”与“雷锋精神”为主题的高峰论坛活动。主讲人从解码精神基因，同时运用现实镜像、如何传承密码、对青年党员的三点行动倡议等部分进行详细讲述。

在医院的走廊上，一群"90后"党员护士脱下防护服时，脸上被N95口罩勒出的血痕如同冬日绽放的梅花。他们说："2003年非典时你们保护我们，现在轮到我们来保护大家。"这句朴实的话，恰恰折射出中国共产党人精神谱系中两束永恒的光芒——"全心全意为人民服务"的雷锋精神，与"生命至上、举国同心"的抗疫精神。今天，我们就以这两股交织的精神双螺旋，解读新时代大学生党员的使命担当。

解码精神基因：雷锋精神与抗疫精神的本质共鸣

翻开雷锋的日记："人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。"而在武汉金银潭医院走廊上，护士张宏文写下入党申请书时写道："这里没有硝烟，但同样需要英雄。"看似不同的场景，却闪耀着同样的精神内核——对人民的赤诚之心，对责任的主动担当。

这两种精神为何能跨越时空产生共振？因为它们都是中国共产党人精神谱系的"源代码"：雷锋精神孕育于社会主义建设的热火朝天，抗疫精神淬炼于民族复兴的攻坚战场，但两者始终贯穿着"人民至上"的永恒主线。就像DNA双链的碱基配对，雷锋的"螺丝钉精神"与抗疫的"逆行精神"，在服务人民的实践中完成了精神的传承与创新。

现实镜像：当精神之光普照大学校园

主讲人通过三组人物镜像展开论述。如虞国忠，中共党员，1990年到学校保卫处工作。33年来，他立足平凡岗位，倾情服务师生。22年前，他是茶山校区启用后的第一位驻扎队员，如今，他又是滨海校区唯一的常驻队员，用心守护着新校区平安。他凭着一腔热忱，将美好的青春献给校园。另外为扎实推进高校党建“四个融合”行动，疫情当前，学院党委闻“疫”而动，积极响应温州市 “党群连心·携手战疫”行动，推动党支部活动与学院中心工作相融合。教工第一党支部主题党日活动直接开在了疫情防控第一线，进一步发挥党员在疫情防控工作中的组织发动、示范引领作用。2022年3月30日，学院教工第一党支部全体党员利用午休时间，化身核酸检测志愿服务者，在滨海校区报告厅主动参与核酸检测志愿服务活动。

这些鲜活的案例告诉我们：雷锋精神不是遥远的道德标杆，而是宿舍里分享的半块口罩；抗疫精神不是抽象的集体记忆，而是实验室里为攻关课题熬过的每一个深夜。当我们在抗疫志愿服务中践行雷锋的奉献精神，在专业学习中发扬抗疫的攻坚精神，两种精神就在实践中完成了"量子纠缠"。

传承密码：构建精神践行的"三明治模型"

为了让精神真正"活"起来，主讲人分享一个实践框架——"认知-情感-行为"三维践行体系：第一是认知层面：建立精神坐标系。认知是精神践行的起点，它如同航海中的指南针，指引着我们前行的方向。在传承雷锋精神与抗疫精神的过程中，我们首先要做的是在认知层面建立清晰的精神坐标系。这个坐标系以雷锋精神为纵轴，以抗疫精神为横轴，通过深入挖掘两者的内涵与价值，明确我们在新时代背景下应当秉持的精神导向。第二是情感层面：打造精神共同体。情感是连接个体与集体的纽带，是精神践行的催化剂。在传承雷锋精神与抗疫精神的过程中，情感层面的共鸣与认同至关重要。打造精神共同体，就是要通过一系列情感联结的活动与机制，让广大青年党员在情感上对这些精神产生强烈的共鸣与归属感。第三是行为层面：设计精神实践链。在行为层面，设计精神实践链是构建精神践行的“三明治模型”的关键一环。这一环节强调的是将雷锋精神与抗疫精神转化为具体的行动，通过一系列实践活动，需要我们在实践中深化对这些精神的理解与认同。

对青年党员的三点行动倡议

一是做精神的"翻译官"，而非"背诵者"。在传承与实践的过程中，青年党员应当成为精神的“翻译官”，而非仅仅停留在“背诵者”的角色上。二是做精神的"连接器"，而非"独行者"。在践行雷锋精神与抗疫精神的过程中，青年党员应当主动成为精神的“连接器”，而不是孤军奋战的“独行者”。三是做精神的"创变者"，而非"守旧者"。在传承与践行雷锋精神与抗疫精神的过程中，青年党员还应当勇于成为精神的“创变者”，而不是墨守成规的“守旧者”。

作为新时代的大学生党员，让我们以"知"为舟，以"行"为桨，在精神的江河中奋力划向民族复兴的彼岸。记住：真正的精神传承，不是简单的道德复制，而是用当代青年的方式，回答历史交给我们的答卷！